En aquesta PAC ha canviat per complert molts dels meus esquemes mentals. I no només en relació als conceptes que hem treballat, sinó també a les formes d’aprenentatge que faig servir.
Començaré parlant dels nous conceptes adquirits. Crec que habitualment utilitzem les paraules ciència, tecnologia, educació i societat amb molta lleugeresa i fins que ens preguntem directament què volen dir o les intentem definir i relacionar no ens en adonem
que sovint estan força buides de contingut. Ara ja puc parlar amb propietat i defensar aquests conceptes relacionant-los entre ells. Una altra cosa que m’ha ajudat molt a entendre el que portem d’assignatura és la teoria. Sovint fa mandra llegir els apunts i entendre totes les disciplines i perspectives que fonamenten allò de què estem parlant però és fonamental fer-ho. D’això me n’he adonat al debat. Em va tocar defensar una postura que no compartia i només de pensar-hi se’m feia una muntanya. Però gràcies a les teories que recolzen les diferents formes d’entendre els conceptes que hem estat treballant he pogut defensar amb arguments una cosa en la que no creia en absolut.
Però el que més destaco d’aquesta PAC 1 són tots aquells aprenentatges que puc fer servir en altres assignatures. Crec que he adquirit una sèrie de capacitats que em permeten optimitzar el meu procés personal de construcció del coneixement. El fet de poder extrapolar les habilitats adquirides a altres assignatures em fan veure que he realitzat un aprenentatge molt significatiu. Això ho concreto en :
- L’ús de CMAPS per construir models mentals. Quan vaig començar a utilitzar el programa em va semblar molt pesat. Primer necessitava fer-ho en paper i llapis i després passar-ho al programa. Poc a poc vaig saber fer-ho directament, estalviant molt temps i lligant entre si conceptes que no hagués relacionat si només els hagués llegit dels apunts. Però encara m’ha sorprès més que a l’hora de fer l’informe de síntesi, quan ja pensava que tenia el mapa conceptual definitiu, he fet dues modificacions i hi he afegit un nou concepte. Això argumenta la importància de l’aprenentatge al llarg de la vida, cada dia aprenem alguna cosa nova que hem d’incorporar als nostres models mentals.
- He aprés a argumentar, el que em servirà en propers debats a la UOC i discussions a peu de carrer (s’ha de dir que de vegades els i les mestres hem de lliurar moltes batalles verbals per defensar la nostra feina). Tot i que entenc l’argumentació i contrargumentació en un debat em costa més utilitzar-la quan escric un text, com l’informe de síntesi d’aquesta activitat.
- Llegir directament de la pantalla. Fins ara m’era absolutament necessari imprimir els documents que havia d’estudiar. Em calia subratllar en paper i resumir varies vegades el que havia llegit per entendre-ho. Poc a poc, i gràcies al consell del consultor, he abandonat aquesta forma més tradicional d’extreure informació d’un text; ara vaig per feina, faig la lectura directament de la pantalla i anoto allò essencial, podent retornar a la infirmació rellegida utilitzant la recerca automàtica.
En definitiva he de dir que ha sigut un treball molt profitós. Estic contenta d’haver-ho fet ja que sóc a l’equador de la carrera i les noves capacitats assolides em donen una empenteta extra per seguir estudiant.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada