El procés es va iniciar comunicant als alumnes al canvi de rumb de l’assignatura, deixant enrere el llibre de text i buscant noves manares d’aprendre a través de l’ordinador. Això ja els va engrescar ja que no estaven gens motivats i la nova i flamant PDI de la classe era una joguina molt sucosa. Durant la primera sessió se’ls exposa quin són l’objectiu de l’activitat i es resolen alguns dubtes. En aquesta conversa surt la idea de quines religions podem estudiar i es proposa veure un vídeo que ens ajudi saber quines són les principals religions a Catalunya:
Un cop s’ha vist el vídeo, ja sabem quines religions volem estudiar. Com a deures, es proposa una reflexió de tot allò que voldrien saber de cada una d’elles. Durant la segona sessió es fa una pluja d’idees i s’exposen totes les preguntes per acabar configurant una entrevista que enviarem a practicants de cada religió. L’entrevista resultant és aquesta:
Hola, som nens i nenes de 6è B de l’escola Castell de Calafell.
Calafell és un poble del Baix Penedès i està situat al costat del mar, entre Tarragona i Barcelona.
Estem a l’assignatura d’Alternativa i estudiant les diferents religions que podem trobar a Catalunya.
Estem escrivint aquesta entrevista per saber més informació sobre la vostra religió i ens agradaria que responguéssiu a les nostres preguntes:
1. Quins dies o a quines hores del dia es resa?
2. Per practicar la religió es necessita una roba especial?
3. Creieu en un ésser suprem o en molts?
4. Quines festes principals té la vostra religió? Què es celebra i com es fa?
5. Us agrada conviure amb altres religions?
6. Com es diu el vostre lloc de pregària o temple? Com és aquest lloc?
7. Teniu un llibre sagrat? Com es diu? De què tracta?
8. Teniu una figura sagrada?
9. Quins són els personatges principals de la vostra religió? Perquè són tan importants?
10. Teniu alguna celebració on es mengi un aliment especial o una beguda concreta?
11. Feu casaments a la vostra religió? Com són?
12. Hi ha algun objecte o objectes especials que s’utilitzin en les pregàries o cerimònies religioses?
13. Com es celebra el naixement d’un nadó? I la seva mort o enterrament, té alguna celebració especial?
14. Teniu algun aliment o beguda prohibits? Perquè ho són?
15. Hi ha alguna paraula prohibida o que no es pugui dir?
16. Teniu un animal sagrat? Quin és?
17. Feu algun ritual o pregària especial durants els àpats?
18. Hi ha cançons sobre la vostra religió? Quines són? On les podem escoltar?
19. Us comuniqueu amb gent d’altres religions per compartir idees?
20. Com es diu la vostra pregària més important?
21. Creieu en una altra vida després de la mort? Què creieu que passa quan algú mor?
Moltes gràcies per la vostra col•laboració de part dels nens i nenes de 6è B. Ens alegra que hagueu llegit i respost les nostres preguntes. Gràcies a això podem aprendre coses sobre la gent que ens envolta. Rachid, Cristhian, Farah, Noely, Nourelyakine, Wislly, Josep, Pau, Jakup, Genís i Olga.
Tot i que en la temporització del disseny es planificava realitzar l’entrevista en una sola sessió, s’han necessitat dues. La primera com a pluja d’idees de preguntes i la segona per ordenar-les, reformular-les i donar format a l’entrevista, amb un encapçalament i un comiat.
La quarta sessió ha servit per buscar associacions o grups de cada religió per la xarxa a qui poder enviar les entrevistes. Aquestes han sigut les que els alumnes han triat:
No s’ha trobat cap informació rellevant a la xarxa sobre els Testimonis de Jehovà, per sort la tutora té una coneguda que ho és i li podrà respondre l’entrevista. Més endavant, a l’avaluació, explicaré els problemes que els alumnes s’han trobat a l’hora de rebre la informació que necessiten.
Un cop ja s’han trobat les adreces, es dedica la cinquena sessió a enviar les entrevistes. Primer es crea un compte de correu amb l’ajuda del següent tutorial:
Un cop s’ha creat el compte els alumnes han redactat el correu electrònic afegint-hi els diferents destinataris i afegint un document adjunt.
Ho han fet seguint el següent tutorial:
Entre aquesta i les següent sessions de l’activitat han passat uns quants dies, en que s’ha necessitat un temps per esperar resposta. Llavors s’ha introduït una nova activitat, que no queda reflectida en el disseny inicial però que lliga amb alguns dels nostres objectius inicials. S’ha vist una pel•lícula documental anomenada Promises, en que es parla del conflicte entre Palestina i Israel des dels ulls d’uns nens. Ha sigut una idea interessant veure i comentar aquesta pel•lícula, en parlo més endavant, a l’avaluació del disseny.
Passats uns dies, s’han rebut dues entrevistes, una sobre el Testimonis de Jehovà i l'altra sobre el cristianisme.
A partir de la lectura i l’anàlisi de les entrevistes s’han agafat idees per elaborar els Power Point que també serviran d’avaluació de l’aprenentatge.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada