Amb aquesta activitat he realitzat un aprenentatge significatiu per partida doble. En primer lloc he exposat un cas que estic duent a terme a l’escola on treballo. Aquesta reflexió i estructuració de la meva tasca m’ha fet analitzar que el meu alumne sí està fent un aprenentatge significatiu. Això em fa pensar en una frase que em van dir a la facultat: un alumne ha fet seu un aprenentatge quan és capaç d’explicar-lo. Així és com em sento ara, el fet d’explicitar tot el procés m’ha ajudat a adonar-me’n de la vàlua d’aquesta tasca. En segon lloc, jo mateixa he realitzat un aprenentatge significatiu a l’hora de compartir històries. El fet de sistematitzar el format fa que les històries dels companys siguin més fàcils d’analitzar. Crec que he reorganitzat els meus models mentals entorn la col·laboració. Aquí vull enllaçar-ho amb una pregunta que ens vas fer al començar l’activitat: ens demanaves que exposéssim els casos directament al cos del missatge, sense agregar el document. Ho vas fer per facilitar-nos la feina. Per fer possible una lectura més àgil i poder comparar casos dels companys d’una forma senzilla.
Vull acabar amb una frase de Voltaire que explica molt bé el sentiment d’aprofitament personal de l’activitat:
Hay alguien tan inteligente que aprende de la experiencia de los demás.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada