En general faig una bona avaluació de l’activitat ja que ha facilitat un aprenentatge significatiu pels alumnes i aquets s’han vist motivats per l’assignatura.
El que no valoro positivament és la temporització inicial. En general, la realització de l’activitat ha sigut més lenta del previst i no s’ha pogut dur a terme el disseny complert. Aquest retard ha estat causat, principalment, per la desconeixença dels alumnes de força vocabulari per expressar les seves preguntes i interpretar les respostes. Com contrapunt, podríem dir que això ha facilitat la comprensió i a afavorit un anàlisi més acurat de les entrevistes.
Un altre aspecte a millorar és que en el període d’un mes els alumnes només han rebut resposta a 2 de les 6 entrevistes que van lliurar. Aquí l’experiència ensenya al docent a fer una mica de “trampa” durant al procés i enviar les entrevistes a algú amb qui prèviament s’hagi contactat i estigui disposat a respondre les preguntes en un marge de temps concret. A canvi d’aquest contratemps s’ha aprofitat per veure la següent pel•lícula:
És un documental on s’intenta unir nens israelians i palestins per jugar un partit de futbol. Gràcies a les situacions i comentaris del vídeo s’ha pogut debatre sobre els conflictes que s’originen quan dues religions o cultures tenen creences oposades i de com això es pot solucionar.
L’avaluació continuada de l’alumnat s’ha fet mitjançant la seva participació al llarg de les activitats. Falta realitzar l’avaluació final mitjançant els Power Point que encara no s’han pogut elaborar per falta de temps.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada